■高鸿
　 我是一名山区基层语文教师，教学之余，自己读，领着一群学生读；自己写，指导一群学生写；自己发表作品，推荐学生发表习作。经年下来，指导学生在《阳光报》《美文·青春写作》等报刊发表习作百余篇。一时间，读写之风顿时风生水起，生机勃勃，书香满校园。
　　闻《阳光报》大名久矣，那还是在大学的图书阅览室。初识《阳光报》，喜欢上《阳光报》则是近几年的事。2022年6月中旬，见“少年家国信”公众号微信平台发起“中考作文，你能得多少分”征文活动，抱着锻炼学生练笔的想法，我组织所带的初一学生尝试写当年的中考作文，精选了两篇投到指定邮箱，很快平台就编发了。暑期的一天，我无意百度到《阳光报》7月6日一个整版竟刊发我指导的两篇学生作文，我第一时间转发家长群，与大家一起分享作文见报的快乐，并将数字报缩印出来，开学后发给学生留作纪念。值得一提的是，当时主管教学的副校长李中宝许诺给学生每人买一本书，自己掏钱，后来并形成一种模式，只要有学生发表作文，他都自费给学生买一本学生喜欢的书籍。我们立马关注了该报的数字报。在作文课堂上，我以《阳光报》上刊发的这两篇作文为例，结合学生的原文、投稿的文字和最后见报的作文，让学生仔细体会修改的要义，作文步步提高。
　　除了读写，我还业余兼职《商洛日报》的通讯员，《阳光报》当然是我学习新闻通讯写作的首选。在学校，指导这一群爱好读写兼职校园广播的写稿、播音的学生，《阳光报》等报纸理所当然也成为学生们学习新闻、通讯稿件编写的范文报纸。在同学们的热情加持下，校园广播颇受师生好评。这一年，我还获得县委宣传部优秀新闻工作者表彰奖励。所以说，《阳光报》不仅是我和学生们学习的导师，而且还可以让我和学生因文字一起出彩。
　　文字虽小，文学的世界很大。我利用县上统一组织的研学旅行活动，带领学生去棣花古镇感悟作家贾平凹的丹凤地灵人杰；周末，带学生就近去看一看陈仓旧居，体验鲁奖获得者暨校友陈仓的塔尔坪故土深情。和学生一起，学会了用手中的笔书写每一次感动，每一次感悟，锻炼、读书、写文章。我坚信“不忘初心，以阳光的生命姿态，怀揣一份梦想，一份坚守，一份执着，倾其一生，默默地等待花开，漫长的等待后，必将是花开四野，让芬芳飘满生命的每一个季节。”很欣慰，在这个喧嚣的尘世间，甘愿做守望麦田的人，痴心不改，怀揣梦想，作一个有文学情怀的教师，像《阳光报》一样，努力让自己成为孩子的一盏灯、一束光，照亮他们前行的路。这一学期，又有数名学生的作文上了《阳光报》，2024年3月13日的《阳光报》不吝篇幅，又一个整版刊发我指导的3篇学生作文。4月17日的《阳光报》再次刊发我指导的两篇学生同题作文《记忆中的温暖》，学生高兴，我也跟着露个脸。目前，学生们在省内外各类报刊上发表作文100余篇，沐浴“阳光”，见证成长，书香满校园。
　　喜欢读写，不让指尖划破了学生的梦想。文字如灯，写作让学生出彩。秦岭深处的庾岭学子沐浴着“阳光”一路走来，茁壮成长；爱好读写的人，自带光芒，温暖自己，照亮更多前行的人。
　  作者简介：高鸿，陕西丹凤县人，中学教师；有作品在《延河》《绿风》《百花园》《散文选刊》等报刊发表，有作品入编《尘世疆界：2022中国小小说精选》《中国诗瞭望2023》《陕西散文年选2023》等多种文本；系中国散文学会会员、陕西省散文学会会员、商洛诗歌学会会员。